La educación de las artes en la escuela mexicana. ¿A un paso del atraso o la evolución?

Introducción. El presente ensayo aborda la escuela mexicana a través de la historia con respecto al papel que han tenido las artes en la formación del ciudadano y el impacto que puede tener aplicado a un currículo establecido en las nuevas normativas nacionales. Propósito u Objetivo de discusión. Analizar la actuación positiva y/o negativa que han tenido las figuras educativas en el contexto escolar: docentes, alumnos, padres de familia e instituciones educativas y gubernamentales, con relación al atraso o evolución de la educación artística en el país. Discusión. Se comparan diversas posturas de estudios previos relacionados con la poca importancia del arte en el currículo, así como la formación docente y apoyo en casa para la educación integral de la niñez en disciplinas que impactan de forma benéfica a los alumnos. También se discuten las últimas reformas a las políticas nacionales encaminadas a nuevas propuestas dentro de la Nueva Escuela Mexicana. Conclusiones. Este escrito es un llamado a la búsqueda de una educación integral en los mexicanos, rescatando las artes no sólo desde su apreciación misma, sino desde la apropiación de los individuos que la hacen parte de su estilo de vida para una sociedad que necesita cambiar sus patrones arraigados de expresión colectiva e individual