Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Heimerziehung: Zum Umgang mit Herausforderungen und Spannungsfeldern

In der vorliegenden Bachelorarbeit setzt sich Simone Dietsche mit den Herausforderungen und Spannungsfeldern, welche die Kinder- und Jugendpartizipation im Heimkontext mit sich bringt, auseinander. Anhand von Forschungsergebnissen aus dem deutschsprachigen Raum, sammelt, kategorisiert und ergründet sie aktuelle Hindernisse, mit welchen sich die sozialpädagogischen Fachpersonen konfrontiert sehen. Anschliessend unternimmt sie den Versuch (Handlungs-)Schlüsse für eine Professionalisierung der derzeitigen Partizipationspraxis in der Heimerziehung aufzuzeigen. Im Verlauf der Arbeit wurde ersichtlich, dass viele der Herausforderungen mit einer fehlenden «Partizipationskultur» in den Einrichtungen zusammenhängen. Unter einer Partizipationskultur wird verstanden, dass partizipative Verfahren in den Strukturen und Abläufen der Einrichtungen eingebettet sind und ein sogenanntes «Klima der Beteiligung» besteht. Der Aufbau von partizipationsfreundlichen Strukturen und einem partizipationsfreundlichen Klima bedingt entsprechende Fach- und Methodenkompetenzen der Einrichtungsleitung und Fachpersonen. Gleichzeitig erschweren Ansprüche wie Kontrolle und Wirtschaftlichkeit, welche die sozialpädagogische Umwelt an die Heimerziehung stellt, den Aufbau einer Partizipationskultur. Simone Dietsche kommt in ihrer Arbeit zum Schluss, dass für eine Professionalisierung der Partizipationspraxis Handlungspotenzial auf Ebene der Ausbildung der angehenden Fachpersonen, auf Ebene der Einrichtung und auf Ebene der sozialpädagogischen Umwelt besteht.+ Code Diss LU: hslusa basp 2019 + Fussnote: Bachelorarbeit, Hochschule Luzern - Soziale Arbeit, Ausbildungsgang Sozialpädagogik, 2019 + NL-Code: NLLUHSA20190