Lösungsorientierte Beratung im Kontext schulischer Heilpädagogik Theoretische und praktische Implikationen

Wenn schulische Heilpädagogik als eine Form der Unterstützung vorherrschender Schulsysteme verstanden wird, zeigt sich deren Umsetzung in vielfältiger Weise. Ein wesentlicher Bestandteil ihres Aufgabenfeldes bildet hierbei die Beratung. Ausgehend von der Fragestellung, welche Prinzipien und Methoden lösungsorientierter Beratung sich im Aufgabenfeld der schulischen Heilpädagogik integrieren lassen, untersucht die vorliegende Literaturarbeit dieses Spannungsfeld. Hierbei werden Berührungspunkte, Überschneidungen, Abgrenzungen aber auch Differenzen dargestellt und reflektiert. Auf der Grundlage dieser Literaturanalyse zeigen sich kongruente Aspekte, die den Einsatz lösungsorientierter Beratung im Kontext schulischer Heilpädagogik möglich machen und für sinnvoll erachtet werden. Sie bilden die Grundlage der Entwicklung eines Beratungsleitfadens, der eine konkrete Umsetzung in der Arbeit mit Kindern im Primarschulbereich skizziert