Musikalische Förderung der exekutiven Funktionen Entwicklung und Teilerprobung einer Ideensammlung zur Förderung der exekutiven Funktionen von vier- bis achtjährigen Kindern mit musikalischen Interventionen

Diese Bachelorarbeit versucht zu klären, inwiefern die Entwicklung der exekutiven Funktionen bei Kindern zwischen vier und acht Jahren durch musikalische Interventionen unterstützt werden kann. Der Fokus der Arbeit liegt dabei auf der Entwicklung einer Ideensammlung, welche auf das Psychomotoriktherapie-Setting ausgerichtet ist und darin erprobt wurde. Die Förderideen wurden literaturbasiert entwickelt und in Rahmengeschichten verpackt. Die nötigen theoretischen Kenntnisse dazu wurden vorausgehend zusammengetragen und miteinander verknüpft. Jede Förderidee wird durch musikalische Interventionen begleitet, entweder durch eigens aufgenommene Musikstücke oder Instrumente. Die einheitliche Gestaltung der Ideenkarten mit Einbezug von Farben und Symbolen ermöglicht eine leicht verständliche Übersicht. Die Rückmeldungen der Kinder fielen hauptsächlich positiv aus. Sie wurden durch den Einsatz der musikalischen Elemente deutlich motiviert