Olhares sobre Celso Furtado: educação, desenvolvimento e meio ambiente

A construção teórica e histórica do desenvolvimento, segundo o pensamento de Celso Furtado, passa por muitas etapas; algumas de ordem teórico-cognitiva ou axiológica, outras de ordem pragmática. Essa matriz de construção teórico-cognitiva, como optamos por nomear, entende a percepção dual do desenvolvimento entre centro e periferia como a de dois eixos sociohistóricos divergentes e até conflitantes. Ao treinar nossos olhar para observar que o desenvolvimento, embora entendido frequentemente como crescimento econômico, expressa questões históricas e internacionais cuja compreensão demanda análises mais aprofundadas, percebemos que nos foi vendida uma ideia de subdesenvolvimento eivada de preconceitos: ora porque a região subdesenvolvida possuiria uma “inaptidão natural” ao crescimento, ora porque haveria barreiras intransponíveis engendradas pelo capitalismo do século XX. Furtado, por seu turno, demonstra que nem o capitalismo se desenvolve da mesma maneira em todos os lugares, nem tampouco as regiões se encontram integradas por expectativas, realizações e desejos aproximados. Resolvida essa questão de ordem teórico-cognitiva, vai-se ao pragmatismo. E surge o Celso Furtado coordenador do GTDE, da CEPAL e da SUDENE; momento em que o pensador-economista dá ainda mais vida ao gestor que, de certa maneira, ele sempre foi. À frente dessas instituições de Estado, Furtado atuará na perspectiva de superação do estigma do “atraso brasileiro” - então encravado no pensamento social local -, em direção a uma proposição do progresso via desenvolvimento integrado. Uma tentativa, diríamos, de abordar a questão nacional e internacional com olhos mais autônomos, observando as realidades locais segundo problemas e soluções locais e sem deixar de considerar as estruturas sociohistóricas de desenvolvimento, crescimento e exclusão. Neste livro, fruto de um curso que ministramos no ano de 2020, no Departamento de Educação do Centro de Humanidades da UEPB, por ocasião das comemorações dos 100 anos de Celso Furtado, trazemos um conjunto de perspectivas distintas que demonstram a luta teórico-cognitiva (do Furtado pensador) e, também, pragmática (do Furtado gestor), em direção a concretização das teses do economista nascido na cidade de Pombal, alto sertão da Paraíba. O conjunto dos artigos aqui apresentados constituem um panorama e atualizam a contribuição do pensamento Furtadiano para pensarmos temas e problemáticas que continuam nos afetando, o que expressa a atualidade e potência das reflexões de Celso Furtado. O livro está organizado em três partes. A primeira, intitulada “Desenvolvimento e subdesenvolvimento no Pensamento de Furtado” é constituída por dois artigos que buscam revisitar o tema do desenvolvimento/subdesenvolvimento na obra de Furtado, enfatizando o papel do Estado numa perspectiva republicana, o que diferenciaria as reflexões do pensador e economista paraibano das reflexões de outros autores, no âmbito do pensamento econômico brasileiro. A segunda parte tem como título “Nordeste, instituições e Desenvolvimento”, englobando um conjunto de quatro artigos, cujos autores(as), tendo como horizonte o pensamento de Furtado, procuram pensar o Nordeste, as Instituições e a atuação do Estado, no âmbito local, nacional e internacional. Nestes artigos, encontra-se uma reflexão sobre o nordeste em suas configurações sociais, econômicas e institucionais, passando por uma reflexão sobre as secas, as transformações políticas locais, a perspectiva educacional na construção da Universidade Estadual da Paraíba e a própria democracia. Por fim, dois artigos formam a terceira e última parte do livro. São artigos que refletem e atualizam a relação entre Desenvolvimento e Meio Ambiente, demonstrando, a atualidade do pensamento de Celso Furtado, inclusive quando se considera os atuais setores econômicos que expressam a aposta atual, de parte da sociedade brasileira, rumo ao desenvolvimento, como é o caso do agronegócio. Importa salientar que a retomada do pensamento de Celso Furtado, aqui empreendida, é realizada na perspectiva preconizada por Nietzche. Trata-se, assim, de pensar o passado, contra o presente e tendo como horizonte o tempo por vir (DELEUZE, 2016, p.257)1. É a esperança que nos move. Nesse sentido, para nós é significativo que este livro (sobre o pensamento Furtadiano) venha à luz exatamente este ano, quando celebramos o centenário de outro nordestino, o educador pernambucano Paulo Freire, pensador da esperança. Celso Furtado, Presente! João Matias de Oliveira Neto Marcelo Saturnino da Silva (Organizadores) Publicação EDUEPB disponível no site: http://eduepb.uepb.edu.br/e-books