INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO NEUROPSICOMOTOR DE CRIANÇAS ASSISTIDAS NA ATENÇÃO BÁSICA: REVISÃO INTEGRATIVA DE LITERATURA

INTRODUCAO: O desenvolvimento neuropsicomotor refere-se ao aumento da capacidade do bebê em realizar gradualmente funções cognitivas e motoras mais complexas. Esse processo envolve as habilidades físicas, intelectuais e sociais da criança. Há uma variedade de ferramentas de avaliação para ajudar a identificar crianças em risco. OBJETIVO: Verificar a literatura acerca da utilização de escalas de avaliação de desenvolvimento com população alvo de crianças, sem restrição territorial assistidas na atenção básica. Foi realizada uma revisão integrativa da literatura nos portais PubMed e Biblioteca Virtual em Saúde. MÉTODOS: Para serem incluídos, os estudos deveriam ter qualquer delineamento observacional e ter no desfecho primário ou secundário o uso dos instrumentos de avaliação do desenvolvimento na atenção básica em crianças. RESULTADOS: No total foram encontradas doze escalas, dessas duas foram mais incidentes. Estas mostraram-se mais precisas em sua utilização para o acompanhamento de crianças sob assistência da atenção básica. CONCLUSÃO: Entre publicações selecionadas apenas duas escalas destacaram-se pela confiabilidade, facilidade e possibilidade de uso pelos familiares e profissionais. Neste estudo observou-se que há uma carência literária a respeito de artigos brasileiros referentes ao uso de instrumentos de avaliação na atenção básica