"DiaCollo für GEI-Digital" ist ein experimentelles Projekt zur Erschließung digitalisierter und mit OCR behandelter historischer deutschsprachiger Schulbuchbestände für die Nutzung mit computerlinguistischen Werkzeugen und Methoden wie der diachronen Kollokationsanalyse mit "DiaCollo". Das Poster beschreibt a) die Korpuserstellung mit mehr als 5000 Werken der digitalen Schulbuchbibliothek "GEI-Digital" des Georg-Eckert-Institut – Leibniz-Institut für internationale Schulbuchforschung, b) die Zurverfügungstellung der aufbereiteten Daten mit der D* Korpusmanagement-Umgebung des Zentrums Sprache an der Berlin-Brandenburgischen Akademie der Wissenschaften, c) die Bemühungen um die Usability für Nutzer:innen aus anderen Fachdisziplinen mittels e...
Das Selbstverständnis wissenschaftlicher Bibliotheken hat sich grundlegend gewandelt. Neben 'traditi...
Eine Posterpräsentation auf der 9. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
In diesem Beitrag stellen wir mit Bezug auf das Konzept des Forschenden Lernens ein Lehr-Lernszenari...
Eine Posterpräsentation auf der 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
Das Poster stellt das D-WISE Kooperationsprojekt der Universität Hamburg zwischen dem Institut für E...
Der Beitrag versteht sich als Werkstattbericht, der verschiedene Initiativen vorstellt, um die Mögli...
Die Forderungen nach einer flächendeckenden Entwicklung digitaler Kompetenzen sind angesichts einer ...
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der österreichischen Schulbuchplattform digi4schoo...
"2009 begann das Leibniz-Institut für Bildungsmedien Georg-Eckert-Institut (GEI) mit der Digitalisie...
Die Korpuserstellung ist einer der essenziellsten Schritte um ein Forschungsvorhaben im Bereich der ...
Eine Posterpräsentation auf der 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
Mit der Digitalisierung ist die kollaborative Textproduktion über Social Software in Vermittlungskon...
"Mit der Initiierung und Durchführung von Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken eine we...
Die Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, die vom Forschungsverbund Marbach Weimar Wolf...
Mit der Durchsetzung der sogenannten Neuen Medien sind die wissenschaftlichen Disziplinen in einen k...
Das Selbstverständnis wissenschaftlicher Bibliotheken hat sich grundlegend gewandelt. Neben 'traditi...
Eine Posterpräsentation auf der 9. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
In diesem Beitrag stellen wir mit Bezug auf das Konzept des Forschenden Lernens ein Lehr-Lernszenari...
Eine Posterpräsentation auf der 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
Das Poster stellt das D-WISE Kooperationsprojekt der Universität Hamburg zwischen dem Institut für E...
Der Beitrag versteht sich als Werkstattbericht, der verschiedene Initiativen vorstellt, um die Mögli...
Die Forderungen nach einer flächendeckenden Entwicklung digitaler Kompetenzen sind angesichts einer ...
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit der österreichischen Schulbuchplattform digi4schoo...
"2009 begann das Leibniz-Institut für Bildungsmedien Georg-Eckert-Institut (GEI) mit der Digitalisie...
Die Korpuserstellung ist einer der essenziellsten Schritte um ein Forschungsvorhaben im Bereich der ...
Eine Posterpräsentation auf der 8. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
Mit der Digitalisierung ist die kollaborative Textproduktion über Social Software in Vermittlungskon...
"Mit der Initiierung und Durchführung von Massendigitalisierungsprojekten haben Bibliotheken eine we...
Die Zeitschrift für digitale Geisteswissenschaften, die vom Forschungsverbund Marbach Weimar Wolf...
Mit der Durchsetzung der sogenannten Neuen Medien sind die wissenschaftlichen Disziplinen in einen k...
Das Selbstverständnis wissenschaftlicher Bibliotheken hat sich grundlegend gewandelt. Neben 'traditi...
Eine Posterpräsentation auf der 9. Tagung des Verbands "Digital Humanities im deutschsprachigen Raum...
In diesem Beitrag stellen wir mit Bezug auf das Konzept des Forschenden Lernens ein Lehr-Lernszenari...