OECD Geleceğin Eğitimi Öğrenme Çerçevesi 2030'un Eğitime ve Eğitim Sistemlerine İlişkin Öğrettikleri

Bu makalede, “Geleceğin Eğitimi OECD Öğrenme Çerçevesi 2030 Vizyon ya da Projesi” özetlenmiş olup ardından bu vizyon belgesinin eğitime ve eğitim sistemlerine ilişkin öğrettikleri kısaca tartışılmıştır. Bu tartışmada, büyük ölçüde söz konusu vizyon belgesinin eğitim politikacıları ile öğrenme ve öğrencilere, öğretme ve öğretime ilişkin öğrettiklerine odaklanılmıştır. Sonuçta; bu Proje ya da Vizyon Belgesinin eğitim sistemlerini, bağımsız değil de ekosistem olarak gördüğü, eğitime ilişkin kararların tüm paydaşların katılımıyla alınması gerektiği, öğrenciler ve öğretmenler yanında diğer paydaşların da birer değişim ajanı olarak görülmesinin önerildiği saptanmıştır. Vizyon Belgesi, ayrıca öğrencilerin belirli geleneksel derslerde başarılı olması, dolayısıyla okul kalitesi anlayışının ötesine geçilerek kendilerinin, toplumun ve gezegenin refahı için sorumlu tutulmasını; bu çerçevede de öğrencilerin disiplin bilgisi, epistemik bilgi, prosedürel bilgi yanında bilişsel, meta bilişsel, sosyal ve duygusal düzenleme becerileriyle, bunların yol açtığı yeterliklerle donatılmasını; bütün bunlarda öğrencilere kazandırılması gereken temel yaklaşımın da yansıtma süreci olmasını önermiştir