Sozialtraining für Kinder und Jugendliche mit Autismus-Spektrum-Störung in der Regelschule Methoden und Konzepte im Vergleich

Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) haben eine andere Wahrnehmung, Denk- und Sichtweise als Nichtbetroffene. Oft bleiben ihnen soziale Situationen verschlossen. Aus diesem Grund wurden Sozialkompetenztrainings entwickelt, die den Kindern das Üben von sozialen Kompetenzen in einem geschützten Rahmen ermöglichen. Diese Arbeit geht der Frage nach, welche Vor- und Nachteile die Trainings mit sich bringen und ob das Sozialtraining auf die Regelschule übertragen werden kann. Dafür werden die bekanntesten Sozialtrainings für ASS aus der Schweiz und Deutschland vorgestellt und miteinander verglichen. Ebenso wird das Sozialtraining für Nichtbetroffene in der Regelschule beschrieben. Die Literaturarbeit, welche ausgewählte Theorien in Bezug zueinander setzt und analysiert, wird aufzeigen, dass die Einbindung der Sozialtrainings in die Regelschule positiv für alle Kinder sein kann