Begleitung und Unterstützung von Kindern aus dem Autismus-Spektrum durch die Klassenassistenz in der Regelschule. Erstellung eines Leitfadens für die Klassenassistenz

Die vorliegende Masterarbeit ist ein Entwicklungsprojekt. Es wird mittels Literaturrecherche und Befragungen von Klassenassistenzen, Lehrpersonen, Fachperson Sonderpädagogik und Schulleitung untersucht, in welchen Bereichen eine Klassenassistenz ein Kind aus dem Autismus-Spektrum in der Regelschule begleiten und unterstützen kann. Die Auswertung der Interviews durch die qualitative Inhaltsanalyse ergaben die Resultate, die zur Erstellung des Produktes verwendet wurden. Der entstandene Leitfaden vermittelt Hintergrundwissen zu Autismus und zeigt Mittel in verschiedenen Bereichen auf, mit denen eine Klassenassistenz ein Kind aus dem AS begleiten kann. Die Erprobung des Leitfadens fand durch eine Assistenz mit einem konkreten Praxisfall statt. Diese ergab, dass die Assistenz ihr Wissen über Autismus vertiefen und gezielte Unterstützungs- und Begleitmassnahmen einsetzen konnte