El presente documento constituye el cuarto entregable del proyecto “Diagnóstico de la Open Science en la universidad española e instrumentos para su transformación y mejora", financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades. El entregable se corresponde con el Objetivo 3 del proyecto cuyo propósito central es conocer la percepción (conocimientos, actitudes, valores, etc.) de diferentes actores sociales respecto a la implantación de la ciencia abierta en las universidades.Esta investigación ha sido financiada por el Programa Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad en el marco del proyecto "Diagnóstico de la OS en la universidad española e instrumentos para su transformación y mejora" (DOSSUET) (PID2019-10405...
Primera sesión síncrona del curso “RETOS Y RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR ANTE LOS POSTULADOS DE...
En el contexto del Programa de Formación del Profesorado 2022-2023 de la Escuela de Formación de la ...
Este Proyecto de Innovación Docente es continuación de los proyectos anteriores PIE 43/2017-18, PIE ...
El presente documento constituye el tercer entregable del proyecto “El rol de la Open Science en la ...
El informe que se presenta a continuación se enmarca dentro del proyecto coordinado del Plan Naciona...
Este documento constituye el quinto entregable del proyecto “El rol de la Open Science en la Univers...
El propósito central es continuar el análisis iniciado en el proyecto precedente, orientado a vincul...
La Biblioteca Central de la Universidad de Concepción y su área de Apoyo a la investigación, realizo...
En este trabajo se presenta el desarrollo de un marco metodológico y conceptual para estudiar las ac...
El propósito central es ampliar y profundizar el análisis iniciado en el proyecto precedente, a fin ...
Este artículo plantea una reflexión en torno a un concepto que se perfila como parte de las nuevas f...
En este trabajo se presentan las tareas que se han realizado en el marco del proyecto de investigaci...
Las universidades como instituciones centenarias han experimentado notables cambios desde su origen ...
Para la Universidad del Rosario, promover la Ciencia Abierta es parte de su compromiso con el desarr...
La Universidad como formadora de talentos humanos tiene entre sus principios académicos primordiales...
Primera sesión síncrona del curso “RETOS Y RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR ANTE LOS POSTULADOS DE...
En el contexto del Programa de Formación del Profesorado 2022-2023 de la Escuela de Formación de la ...
Este Proyecto de Innovación Docente es continuación de los proyectos anteriores PIE 43/2017-18, PIE ...
El presente documento constituye el tercer entregable del proyecto “El rol de la Open Science en la ...
El informe que se presenta a continuación se enmarca dentro del proyecto coordinado del Plan Naciona...
Este documento constituye el quinto entregable del proyecto “El rol de la Open Science en la Univers...
El propósito central es continuar el análisis iniciado en el proyecto precedente, orientado a vincul...
La Biblioteca Central de la Universidad de Concepción y su área de Apoyo a la investigación, realizo...
En este trabajo se presenta el desarrollo de un marco metodológico y conceptual para estudiar las ac...
El propósito central es ampliar y profundizar el análisis iniciado en el proyecto precedente, a fin ...
Este artículo plantea una reflexión en torno a un concepto que se perfila como parte de las nuevas f...
En este trabajo se presentan las tareas que se han realizado en el marco del proyecto de investigaci...
Las universidades como instituciones centenarias han experimentado notables cambios desde su origen ...
Para la Universidad del Rosario, promover la Ciencia Abierta es parte de su compromiso con el desarr...
La Universidad como formadora de talentos humanos tiene entre sus principios académicos primordiales...
Primera sesión síncrona del curso “RETOS Y RESPONSABILIDADES DEL INVESTIGADOR ANTE LOS POSTULADOS DE...
En el contexto del Programa de Formación del Profesorado 2022-2023 de la Escuela de Formación de la ...
Este Proyecto de Innovación Docente es continuación de los proyectos anteriores PIE 43/2017-18, PIE ...