Mengaktualisasikan Landasan Filosofis Pendidikan Islam di Era Milenial

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis landasan filosofis pendidikan Islam di era milenial yang difokuskan pada empat sub masalah, yaitu: (1) Makna dan subtansi filsafat pendidikan Islam, (2) prinsip ontologis, (3) epistemologis, dan (4) aksiologis pendidikan Islam. Metode penelitian ini adalah kajian pustaka dengan pendekatan filosofis dan pedagogis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa antara filsafat dan pendidikan ada keterkaitan yang erat, yakni persoalan filsafat pada hakikatnya adalah tema-tema sentral yang ditransfer melalui pendidikan, dan pendidikan merupakan sarana vital dalam pewarisan dan sosialisasi pemikiran-pemikiran serta nilai-nilai yang dicapai oleh filsafat. Prinsip ontologis pendidikan Islam menekankan aspek fundamental pada sistem keyakinan yang berkisar pada prinsip penciptaan yang bertujuan, kesatuan yang menyeluruh, dan keseimbangan yang kokoh. Prinsip epistemologis pendidikan Islam membicarakan tentang landasan metodologis dalam upaya mentransfer pengetahuan kepada peserta didik yang pada akhirnya mempersempit jurang dikotomis antara ilmu agama dan ilmu non-agama. Sedangkan aspek aksiologis dalam pendidikan Islam menekankan pada aktualisasi nilai-nilai transendental yang bersifat mutlak dan nilai-nilai universal menjadi landasan utama materi dan kurikulum pendidikan Islam, yang pada gilirannya membentuk pribadi muslim yang utuh dan berakhlak Islami