Herausforderndes Verhalten bei Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung

Herausforderndes Verhalten bei Jugendlichen mit Autismus-Spektrum-Störung stellt eine Belastung für Lehrpersonen dar. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit diesem Thema und untersucht den aktuellen Stand zum Umgang mit diesen Situationen. Im Zentrum stehen Modelle zur Analyse von Verhalten, eine funktionale Sichtweise und Handlungsmodelle für den Umgang mit herausforderndem Verhalten bei Autismus-Spektrum-Störung. Das Thema Autismus wird theoriebasiert hergeleitet und der Begriff der Verhaltensstörung, als Bezeichnung für herausforderndes Verhalten erläutert. Die Auseinandersetzung zeigt, dass ein wesentlicher Ansatz das Verstehen von Verhalten bildet. Die Modifikation von Verhalten gelingt durch Anpassung der Kontextfaktoren und kann erfolgreich sein, wenn sie über einen längeren Zeitraum angewendet wird