Zusammen sind wir stark! Eine Interventionsstudie zur Verbesserung des Klassenklimas anhand von drei K-Bausteinen: Klassenregeln - Klassenrat - Kooperationsspiele

Das Klassenklima wird in der Pädagogik als bedeutungsvoll angesehen und trägt dazu bei, dass Lernende partizipieren und sich integrieren können. Anhand einer zwölfwöchigen Intervention, die sich an den drei K-Bausteinen Klassenregeln, Klassenrat und Kooperationsspiele anlehnt, wird das Ziel angestrebt, das Klassenklima in einer 1. und 4.-6. Klasse durch gestärkte Beziehungen der Schüler_innen untereinander zu verbessern. Mittels Fragebogen und Interviews wurde untersucht, wie sich die Intervention auf die subjektive Wahrnehmung des Klassenklimas auswirkt. Die Daten dokumentieren, dass die Lernenden die K-Bausteine als bedeutsam einschätzen, sich in ihren Klassen wohl fühlen und die Beziehungen zu den Mitschüler_innen positiv bewerten. Die Ergebnisse zeigen auf, dass die Intervention die beiden Schulklassen auf dem Weg zu einer Klassengemeinschaft unterstützt hat