Diese Datenpublikation enthält die informationstechnischen (IT-) Inhalte (Modulbezeichnung, Lernziele/Kompetenzen und Inhaltsbeschreibung) bibliotheks- und informationswissenschaftlicher Studiengänge in Deutschland. Die Inhalte stammen aus den jeweils zum Zeitpunkt der Auswertung (Juli 2018) gültigen Fassungen der Modulhandbücher und Studienordnungen der (Fach-)Hochschulen bzw. Universitäten
Datenschutz hat in Deutschland eine lange Tradition. Das Grundrecht auf informationelle Selbstbestim...
Im Juli 2018 hat die Managementkommission ihre Arbeit für die Amtsperiode 2018 bis 2021 aufgenommen....
Vor dem Hintergrund der fortschreitenden Digitalisierung der Wissenschaft steigt das Aufkommen an Da...
Die vorliegende Bachelorarbeit untersucht mittels Stellenanzeigenanalyse von Bibliothekaren mit IT-S...
Ausgehend von den aktuellen Entwicklungen in Deutschland und Europa werden Diskussionen, Initiativen...
Zusammenfassung Hochschulbibliotheken in Deutschland bauen ihre Schulungsaktivitäten stetig aus. Die...
Forschungsnahe Dienste werden von der Universitätsbibliothek Hildesheim wahrgenommen und mit dem For...
Der Stand vom Frühlingssemester 2020 kann hier nachgelesen werden: https://github.com/felixlohmeier/...
Rollenmodell: Wissenschaftskommunikation, e-Infrastrukturen und wissenschaftliche Bibliotheken von A...
Arbeit an der Bibliothek noch nicht eingelangt - Daten nicht geprüftInnsbruck, Univ., Diplomarb., 20...
Dieses Buch bietet einen Überblick über Forschungsdatenmanagement und dessen konkrete Umsetzung in d...
PHi – Infoletter der Pädagogischen Hochschule St.Gallen, Nr. 2 (Dezember 2020), S. 7-9
Der Wissenschaftsrat berät Bund und Länder bei der inhaltlichen und strukturellen Entwicklung von Ho...
In der Universitätsbibliothek Hildesheim finden Forscherinnen und Forscher Unterstützung beim Forsch...
AUSGANGSLAGE UND AUFGABENSTELLUNG: Das 2011 von einer Expertenkommission veröffentlichte „Gesamtkonz...
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