Kinder- und Jugendpartizipation auf Gemeindeebene: Eine Sicht der Gemeindeverwaltung Lyss und die Perspektiven für die Soziokulturelle Animation

Kinder und Jugendliche haben ein Recht auf Partizipation an der Gesellschaft. Studien haben ergeben, dass die Teilnahme von Kindern und Jugendlichen am Alltagsleben in den Gemeinden zurückhaltend umgesetzt wird. Diese qualitative Forschungsarbeit zeichnet ein Bild der politischen Partizipation von Kindern und Jugendlichen in der Gemeinde Lyss. Ziel dieser Arbeit ist herauszufinden, wie Kinder- und Jugendpartizipation aus Sicht der Gemeindeverwaltung gefördert werden kann und welche Rolle die Soziokulturelle Animation dabei einnimmt. Mittels der Methode der Expert*inneninterviews stellte die Autorin fest, dass die Abteilungsleitenden der Kinder- und Jugendpartizipation wohlgesinnt sind, aber eine Partizipationskultur fehlt. Gründe dafür sind einerseits der Zeitdruck und gefestigte Strukturen bei Planungen und fehlende Austauschgefässe. Anderseits besteht der Eindruck, dass der Sachverhalt die Kinder und Jugendlichen nicht direkt betrifft und Partizipation deshalb nicht notwendig erscheint. Prinzipiell ist die Verwaltung bereit, Kinder und Jugendliche in Planungs- und Entscheidungsprozesse miteinzubeziehen, wirkt aber bezüglich der Umsetzung etwas verunsichert. Gewünscht wird mehr fachliche Begleitung, ein interdisziplinärer Austausch und mehr Kooperation im Hinblick auf Kinder- und Jugendfragen. In diesem Zusammenhang werden Handlungsfelder für die soziokulturelle Animation identifiziert und Handlungsempfehlungen abgegeben.+ Code Diss LU: hslusa bask 2020 + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Ausbildungsgang Soziokultur 2020 + NL-Code: NLLUHSA20200