Horizonty informačnej gramotnosti

Information literacy horizons. V centre pozornosti autora príspevku sú modely informačnej gramotnosti. Analyzované modely ISP, The Big Six Skills, The Seven Pillars of Information Literacy, Information Literacy Landscape a The Seven Faces of Information Literacy poskytujú informácie ako o obsahových možnostiach výskumov informačnej gramotnosti, tak i o metodologických a metametodologických aspektoch informačnej gramotnosti, ktorými možno výskumy realizovať. V rámci každého modelu je analyzovaný účel vzniku modelu, kontext, v ktorom model vznikal a teoretické východiská. V prípade dvoch modelov – ISP a The Seven Faces of IL – ktorým predchádzal empirický výskum, je opísaný výber výskumnej vzorky, priebeh výskumu a použité metódy zberu a vyhodnocovania dát. Následne sa autor snaží vytvoriť na základe metametodologických kritérií základnú typológiu modelov. The paper is focused on the analysis of selected models of information literacy (ISP, The Big Six Skills, The Seven Pillars of Information Literacy, Information Literacy Landscape a The Seven Faces of Information Literacy) in several respects of special methodology of social-scientific research and general methodology. Within the categories of social science methodology, the author deals with comparing the contexts and the theoretical basis on which the analyzed model was created. Two models – the ISP a The Seven Faces of IL – are based on the outcome of empirical research. The author offers information on the process of data and research sample selection, the research process itself and the methods of data collection and evaluation. In the framework of general methodology, the author attempts to create the basic typology of models. Dostupné na: odkaz 1, odkaz 2, odkaz 3 Záznamy: Uniba.sk, CREPČ 1FÁZIK, Jakub. Horizonty informačnej gramotnosti. In: STEINEROVÁ, Jela, zost. Knižničná a informačná veda XXVII. Bratislava: Univerzita Komenského v Bratislave, 2017, s. 162-184. ISBN 978-80-223-4439-5