On rencontre très fréquemment de grandes confusions méthodologiques quant à ces deux expressions — des confusions d’autant plus dommageables qu’elles sont accompagnées d’une grande assurance. On considère généralement que la langue écrite n’est qu’une forme de la langue parlée, ou orale ; mais beaucoup pensent que ces deux formes de langue devraient être bien séparées : pour de nombreux universitaires, une bonne langue écrite devrait éviter certains usages oraux, et d’autres pensent qu’un discours écrit n’est qu’une sorte de cadavre de la vivante langue parlée. Ni la forme écrite de la langue, ni la forme orale ne devraient être complètement séparées l’une de l’autre, car, par nature, la langue écrite doit être parlée, et la langue parlée, ...
National audienceLa théologie chrétienne use de termes qu’elle reçoit d’un entrelacs de traditions j...
Le problème de l’enseignement d’une langue seconde à l’école maternelle est un cas particulier du pr...
Le terme « langue de bois » est d’une extrême polysémie : il s’emploie, pourrait-on dire, à tout bou...
Le présent travail consiste à élucider la différenciation existante entre les notions de langue et l...
"Il est vrai que la majorité d’étudiants qui entrent à la carrière ont déjà eu du contact avec une a...
The ConversationDepuis la fin des années 1960, les travaux qui portent sur l’acquisition des langues...
Le volume, riche de vingt-trois études, affiche d’emblée l’originalité de sa démarche : les question...
L'éducation fait, depuis longtemps, appel à des supports, des outils, des médias et des ressources d...
« Qu’est-ce que le langage et à quoi sert-il ? » « Qu’est-ce qu’un signe linguistique et en quoi co...
IntroductionL’existence d’une langue est manifestée de manières diverses. Par le fait d’être parlée,...
Quand on apprend une langue étrangère, que parle-t-on ? La langue des apprenants ne correspond pas d...
Elles disent qu’il n’y a pas de réalité avant que les mots les règles les règlements lui aient donné...
L'éveil aux langues correspond à une nouvelle manière de considérer l'enseignement et la place des l...
Pourquoi choisir le français comme langue littéraire ? Cette question fondamentale pose le problème ...
1. Quelle fin ? Quel lectorat ? Quelle langue ? Les paradoxes d’une « littérature algérienne de lang...
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