Con este cuestionario pretendemos recabar información sobre las formas de evaluación de propuestas de investigación orientadas a la búsqueda de soluciones a los problemas del desarrollo, sus características, procesos y criterios de evaluación por parte de especialistas y/o autoridades de organizaciones científicas y/o de educación superior en países del Sur Global. Con ello queremos relevar y analizar lineamientos innovadores, experiencias y/o prácticas situadas, relevantes y de calidad al evaluar las propuestas de investigación para su financiación, con el fin de adaptarse mejor a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas, los "grandes desafíos" globales y las situaciones críticas locales, como así también facilit...
La reforma educativa internacional impulsa desde cada particularidad económica, social, política y c...
Sesión impartida dentro del Curso taller organizado por el Instituto de Salud Carlos III, en la Escu...
Durante la elaboración de estándares de aprendizaje en que estuvo abocado el SINEACE entre los años ...
La evaluación en los proyectos de cooperación es una práctica habitual que suele estar incluida en l...
El trabajo se propuso reportar los resultados del relevamiento sobre las formas de evaluación de pro...
A partir de la contribución y criterio de otros investigadores y su experiencia investigativa person...
La evaluación de las estrategias pedagógicas dentro de los procesos de formación es un camino para g...
La propuesta del presente trabajo es generar y comunicar una aproximación al conocimiento científico...
Sesión impartida dentro del Curso taller organizado por el Instituto de Salud Carlos III, en la Escu...
[ES] La universidad se encuentra inmersa en un proceso de cambio y renovación pedagógica sin precede...
La universidad ha desarrollado modelos en torno a la investigación evaluativa, pero es poco lo que ...
Las inversiones empresariales, el aprovechamiento de oportunidades de negocios, y las decisiones fin...
Analizar la problemática actual de las funciones sustantivas (docencia, investigación, difusión y ex...
Los participantes en la Comisión de Evaluación Institucional entendimos nuestra función como parte d...
Los participantes en la Comisión de Evaluación Institucional entendimos nuestra función como parte d...
La reforma educativa internacional impulsa desde cada particularidad económica, social, política y c...
Sesión impartida dentro del Curso taller organizado por el Instituto de Salud Carlos III, en la Escu...
Durante la elaboración de estándares de aprendizaje en que estuvo abocado el SINEACE entre los años ...
La evaluación en los proyectos de cooperación es una práctica habitual que suele estar incluida en l...
El trabajo se propuso reportar los resultados del relevamiento sobre las formas de evaluación de pro...
A partir de la contribución y criterio de otros investigadores y su experiencia investigativa person...
La evaluación de las estrategias pedagógicas dentro de los procesos de formación es un camino para g...
La propuesta del presente trabajo es generar y comunicar una aproximación al conocimiento científico...
Sesión impartida dentro del Curso taller organizado por el Instituto de Salud Carlos III, en la Escu...
[ES] La universidad se encuentra inmersa en un proceso de cambio y renovación pedagógica sin precede...
La universidad ha desarrollado modelos en torno a la investigación evaluativa, pero es poco lo que ...
Las inversiones empresariales, el aprovechamiento de oportunidades de negocios, y las decisiones fin...
Analizar la problemática actual de las funciones sustantivas (docencia, investigación, difusión y ex...
Los participantes en la Comisión de Evaluación Institucional entendimos nuestra función como parte d...
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La reforma educativa internacional impulsa desde cada particularidad económica, social, política y c...
Sesión impartida dentro del Curso taller organizado por el Instituto de Salud Carlos III, en la Escu...
Durante la elaboración de estándares de aprendizaje en que estuvo abocado el SINEACE entre los años ...