A APRENDIZAGEM NUM AMBIENTE CONSTRUTIVISTA - UM ESTUDO DE CASO

Esta comunicação baseou-se num estudo quase-experimental efectuado em sala de aula o qual mostrou como um ambiente construtivista na sala de aula permite uma melhor aprendizagem de conceitos qufmicos, mais particularmente os que estão relacionados com o tema ácido-base, onde em geral os alunos revelam à partida algumas misconceptions patenteadas em diversas pesquisas. A comunicação tem duas partes. Na primeira foi feita a caracterização de um ambiente construtivista na sala de aula, como resultado de uma reflexão de natureza epistemológica, psicológica e educacional, de uma «negociação» de ideias entre os dois autores, de uma ampla consulta bibliográfica e da sua experiencia de muitos anos de ensino. Na segunda parte é descrita a experiência realizada e são apresentados alguns dos seus resultados e conclusões. Os resultados indiciam claramente que o ambiente construtivista de aprendizagem antecipadamente concebido promoveu um melhor desempenho por parte dos alunos no que respeita ao conteúdo leccionado, bem como desenvolveu neles atitudes positivas em relação a si mesmos e aos outros