O USO DAS MÍDIAS SOCIAIS COMO RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

RESUMO As mídias sociais podem colaborar com os processos de ensino e aprendizagem, porém apenas o uso da tecnologia não é suficiente. O uso das mídias sociais com as interações presenciais, visando à personalização do ensino, é um modelo possível para facilitar a combinação, de forma sustentada, do ensino remoto com o ensino presencial. Para uma utilização eficiente destas mídias no ambiente escolar, é necessário pensar mudanças em vários níveis: infraestrutura educacional, curadorias, currículo, práticas de sala de aula; modos de avaliação, entre outros. Desde a homologação, em dezembro 2017, da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), Pelo Ministério da Educação (MEC), a discussão e implementação dessas soluções em sala de aula passaram a fazer parte do cotidiano das instituições de Educação Infantil e Ensino Fundamental de todo o país. A pesquisa é de cunho qualitativa e exploratória e estão integrada a quinta Competência Geral da BNCC, que sugere às unidades de ensino “compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”. Nesta ótica, objetiva-se reunir informações básicas para o uso das mídias sociais no processo de ensino mediado pelas Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação. A ideia é estabelecer o ensino como busca para o desenvolvimento da autonomia dos alunos para que possam trabalhar em grupos e compartilharem conhecimentos, utilizando as mídias sociais como aliadas nesse processo