Psicologia e direito sobre a etiologia do transtorno do espectro autista

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) está relacionado ao neurodesenvolvimento e gera alterações na linguagem e no comportamento do indivíduo, seus sintomas podem ser notados nos primeiros anos de vida e afetar a interação social e o aprendizado, por isso o presente artigo constitui-se de uma revisão de literatura narrativa que buscou investigar os direitos da pessoa com Transtorno do Espectro Autista relacionados a educação, estimar a efetividade do cumprimento desses direitos e pesquisar a importância do profissional da psicologia no processo de escolarização do aluno autista. Para esta pesquisa, foram consultadas as bases de dados: PEPSIC, SIELLO, Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), além de livros e plataformas oficiais do governo brasileiro. O material foi analisado a partir das seguintes categorias: 1) Conhecendo o Autismo; 2) Mediação escolar e Acompanhamento terapêutico; 3) Escolarização de alunos com TEA; 4) O papel do Psicólogo com o TEA; 5) Direito e Autismo. Observou-se um quantitativo de leis suficientes para proteger os direitos do autista a educação, entretanto a pouca aplicação efetiva dessas, a dificuldade de acompanhamento do conteúdo e permanência no ensino e o papel facilitador o profissional de psicologia no processo de escolarização