REPENSANDO O DISCURSO SEXISTA APLICADO ÀS PRÁTICAS CORPORAIS: POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR QUE LIBERTA O CORPO

Esse ensaio teórico discute a respeito do discurso de gênero, seus reflexos na sociedade e sua forte influência nas práticas corporais da Educação Física Escolar, questionando a separação sexista que ocorre em relação às vivências do corpo. Também problematiza sobre a importância da intervenção docente nesse contexto, contribuindo para a leitura crítica da realidade e para um posicionamento reflexivo por parte do educando. Ademais, o presente trabalho aponta e destaca a análise do discurso como ferramenta que pode colaborar para mudança da estrutura social, transformando-a por meio da desconstrução de discursos e, consequentemente, a construção de novos discursos de resistência. Dessa forma, o texto a seguir procura estabelecer diálogos entre Educação Física Escolar, gênero e análise do discurso, destacando algumas possibilidades de intervenção pedagógica para o enfretamento da problemática em destaque. Aqui, defende-se uma disciplina de Educação Física não como apêndice escolar, mas como componente curricular que tem muito a contribuir na formação do educando. Os saberes da Educação Física Escolar contribuem de forma significativa para questionar os discursos ideológicos, despertando a consciência e a atuação política dos estudantes