DESAFIOS E ESTRATÉGIAS SIGNIFICATIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA

O objetivo deste estudo é discutir e explorar o desejo de rever o ensino de história em contextos educacionais e sociais. Como o ensino de história muitas vezes é mal compreendido pelos professores, como também pelos estudantes, este requer a preservação em diferentes contextos sociais, principalmente nas escolas de ensino fundamental anos finais e médio. Pensando assim, para trabalhar bem na sala de aula, os professores podem e devem preparar as aulas de história de acordo com métodos específicos e recursos diferentes. Compreender a fragmentação existente no ensino de história e o despreparo dos professores para o processo desta disciplina de forma inovadora e contextualizada. Os procedimentos metodológicos foram desenvolvidos por meio de uma revisão bibliográfica exploratória. Nesse contexto, entende-se que o ensino de história estará sempre fazendo menção ao passado, ao presente, sem perder o foco de um futuro com novas perspectivas para o ensino de história. O interesse dos estudantes por estudar a história, perpassa por estratégias metodológicas diferenciadas, se assim não for, este interesse perde sua força, tornando a disciplina cansativa e enfadonha. Neste caso finaliza-se este trabalho, pontuando a necessidade de didáticas, metodologias e estratégias de ensino criativas e atraentes