Berufszufriedenheit der Heilpädagoginnen und Heilpädagogen an der Regel-Sekundarschule im Zürcher Oberland Vom Einfluss der Rahmenbedingungen und des Angebotes an unterstützenden Massnahmen

Die vorliegende Masterarbeit ist aufgrund des Masterstudiums „Schulische Heilpädagogik“ entstanden. Sie befasst sich mit der Berufszufriedenheit der Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen an der Regel-Sekundarschule. Mehrere Studien belegen, dass die Berufszufriedenheit ein massgebender Faktor für die Mitarbeiterleistung ist und grossen Einfluss auf den Erfolg der entsprechenden Organisation, in unserem Fall die Schule, hat. In einer empirischen Untersuchung wurde mittels Interviews erforscht, inwiefern Rahmenbedingungen und unterstützende Massnahmen dazu beitragen, dass die Schulischen Heilpädagoginnen und Heilpädagogen ihren Arbeitsauftrag zufrieden ausführen können. Der Fokus wurde dabei vor allem auf jene Faktoren gelegt, welche für die Berufszufriedenheit förderlich sind. Neben den gemeindeeigenen Bestimmungen haben die kantonale Gesetzgebung, die integrative Haltung aller an der Schule Beteiligten und die Grösse der Schule Einfluss auf die Berufszufriedenheit. Die qualitativ erhobenen und ausgewerteten Daten zeigen auf, dass im Schulbereich die Arbeitsbedingungen optimiert werden können. Dringender Handlungsbedarf besteht zurzeit jedoch nur punktuell