Über Kooperation zur Kommunikation. Eine Förderspiel-Sammlung kooperativer Gruppenspiele zur Kommunikationsförderung sozial unsicherer Kinder

Das vorliegende Entwicklungsprojekt untersucht die Frage, wie die Kommunikationskompetenzen sozial unsicherer Kinder mittels kooperativer Gruppenspiele erhöht werden können. Der Fragestellung liegt die Hypothese zugrunde, dass Kinder mit logopädischen Schwierigkeiten aufgrund der gegenseitigen Beeinflussung von sprachlichen und sozialen Kompetenzen ein grösseres Risiko tragen, eine soziale Unsicherheit zu entwickeln. Das Produkt des Entwicklungsprojekts ist in Form einer Förderspiel-Sammlung gestaltet, die als Präventionsprojekt im Rahmen der integrierten Sprachförderung an einer Unterstufenklasse von der Logopädin und der Klassenlehrperson gemeinsam angeboten werden kann. Die theoretisch abgestützte Grundlage der Förderspiel-Sammlung stellt ein Kriterienkatalog dar, der Anforderungen kooperativer Spiele und Aspekte der Kommunikationsförderung sozial unsicherer Kinder miteinander vereint