ASTRONOMIA COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE FÍSICA

Os métodos de ensino baseados no processo mecânico de aprendizagem vêm sendo bastante discutidos em cursos licenciatura. Para a maioria dos alunos, a Física é vista como uma disciplina fora de seu contexto social e até mesmo considerada uma derivação da Matemática, predominando apenas o uso de equações, sem nenhum encantamento ou motivação. Para este trabalho, optou-se por usar a Astronomia como ferramenta de ensino. Foram preparas duas aulas sobre Astronomia básica e algumas curiosidades, o uso de instrumentos astronômicos e como surgiu a marcação de tempo atual. Com isto, foi utilizada uma abordagem dinâmica por meio uma apresentação multimídia. E, para verificar a eficácia da mesma, foi passado um questionário, com perguntas objetivas e dissertativas, antes e depois das atividades. Assim pôde ser feito um levantamento da defasagem dos alunos em relação ao tema e se a apresentação contribuiu para aprendizagem dos alunos. Por fim, levando em consideração a baixa complexidade e o tempo que os alunos dispunham, foi pedido que eles construíssem um Relógio Solar, fizessem a medição do tempo em alguns períodos do dia e descrevessem seus resultados em um “mini” relatório. A atividade foi proposta, e aceita para aplicação, na Escola de Aplicação Dr. Alfredo José Balbi. E a mesma foi aplicada em duas aulas para um total de 25 alunos do terceiro ano do Ensino Médio. Como resultado dos testes aplicados ao início, grande parte dos alunos dizia ter pouco conhecimento de Astronomia, e alguns ainda erraram perguntas simples como: “Qual o nome do Satélite natural da Terra?” ou “Quantos planetas tem o Sistema Solar?”. Como resultado geral dos testes após a Oficina, as respostas foram satisfatórias com uma melhora nos acertos de quase 100%. Além disso, os alunos asseguravam ter um conhecimento melhor sobre os temas apresentados, e, segundo o professor, a curiosidade deles com o tema foi tanta ao ponto de eles pedirem para o docente relacionar mais as explicações da matéria em sala com temas astronômicos. Em relação à construção do relógio solar: os alunos foram extremamente criativos e atenciosos com o mesmo, sempre pediam dicas e os resultados foram muito bons. Fazendo com que a Oficina tenha sido úti