Gesundheitsförderung von Lehrkräften durch kollegiale Beratung. Chancen, Grenzen und Überlegungen zur Implementierung

Die Literaturarbeit befasst sich mit dem Thema Lehrer*innengesundheit und kollegialer Beratung als gesundheitsfördernde Massnahme und Instrument zur Stressprävention. Es werden spezifische Anforderungen und Ressourcen des Lehrberufs identifiziert und im systemischen AnforderungsRessourcen-Modell zueinander in Beziehung gesetzt. Es wird gezeigt, dass die kollegiale Beratung ein Instrument mit hohem Potential darstellt, konkrete Lösungen für berufliche Probleme zu finden, interne Ressourcen zu stärken und soziale Unterstützung zu aktivieren. Jedoch ist die Anwendung und Implementierung kollegialer Beratung keineswegs trivial. Es wird aufgezeigt, welche Rahmenbedingungen geschaffen und welche Stolpersteine beachtet werden müssen, damit die Umsetzung in der Praxis gelingen kann