Strategi Pembelajaran Aktif dalam Perspektif Al-Qur'an

Dalam pembelajaran proses belajar akan lebih bermakna, jika peserta didik mengalamiapa yang dipelajarinya, bukan sekadar mengetahuinya saja. Pembelajaran yang berorientasipada target penguasaan materi terbukti berhasil dalam kompetensi mengingat jangka pendek,tetapi sering kali gagal dalam membekali anak memecahkan masalah dalam kehidupan jangkapanjang. Dalam tujuan penelitian ini akan dibahas strategi pembelajaran aktif dalam persfektifal-Quran dengan telaah studi pustaka deskriptif kualitatif, di mana dalam penelitian ini untukmengkaji istilah strategi pembelajaran ditelaah secara bahasa dan telaah pustaka, denganpendekatan al-Quran, Hadis Nabi dan pakar pendidikan Islam. Hasil dari penelitian ini adalahterdapat beberapa surat dalam al-Quran yang dapat dijadikan pijakan untuk melakukanstrategi pembelajaran dalam Islam, yaitu: a) metode hikmah, selalu memberikan peluang dankesempatan kapada siswanya untuk berkembang menjadi lebih. Dengan metode hikmahdalam pembelajaran, seorang pendidik semakin mengerti kebutuhan peserta didik, b) metodenasihat atau pengajaran yang baik, c) metode diskusi,dalam bahasa Arab diskusi bermaknajidal. Pendekatan diskusi yang dimaksud dalamal-Quran ini adalah diskusi yang dilaksanakandengan tata cara yang baik dan sopan, d) metode pengalaman praktis (trial and error), yaitudilakukan melalui percobaan dan pengamatan