La familia digital: Impacto de los medios digitales y el coronavirus en la educación y el trabajo en México 2020.

El trabajo analiza como la intensificación de los medios digitales, en condiciones de pandemia del coronavirus, modifican el mercado de la educación y la productividad marginal del trabajo. Frente al cierre a nivel nacional de las escuelas, los países utilizaron diferentes recursos educativos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, entre ellos los paquetes educativos (libros de texto, hojas de trabajo y materiales impresos), educación por radio, educación por televisión y recursos educativos en línea. Las plataformas en línea fueron la herramienta más popular utilizada durante el cierre de las escuelas. Los procesos educativos en general se han desarrollado tradicionalmente fuera de los mercados o en cuasi-mercados subsidiados por los gobiernos. México, en matricula por sostenimiento, el público representa el 87.2% y el privado apenas el 12.8 %. Esto es lo que consideramos que los medios digitales van a modificar pasando a la comercialización de la educación. Por otro lado, en México para el 2020, el 91.6% de los hogares cuenta con televisor, el 60.6 % con internet y el 44.2% con computadora. Esta inversión de las familias en equipamiento y el flujo de gasto en comunicaciones: teléfonos celulares: pago inicial, equipo y accesorios, compra de tarjetas y pago por el servicio de teléfono celular, internet público, fax público y otros, afecta la ecuación de la productividad marginal del trabajo y por ende el salario, representada ahora por: PM*o + G + tdx = Wo + C + teach digita