Tensions et compromis du « modèle suisse » de formation professionnelle. Une prospection historique

La formation professionnelle suisse suscite un intérêt croissant aussi bien en Suisse que sur la scène internationale. Deux caractéristiques majeures retiennent l’attention: l’apprentissage dual, qui prévoit une alternance entre enseignement à l’école et formation sur le lieu du travail, et le partenariat public-privé qui prévoit une étroite collaboration entre instances étatiques (Confédération et Cantons) et instances privées (Associations professionnelles et Entreprises). Or, si ces deux caractéristiques sont souvent louées au niveau international, les conditions de leur émergence et de leur développement sont souvent peu connues. Un regard historique sur leur origine nous permet de relever la nature complexe, progressive et négociée de leur mise en place. Ce regard rétrospectif mettra en évidence la recherche de compromis entre les acteurs principaux du domaine comme la caractéristique majeure de l’évolution du système suisse. Une recherche de compromis qui caractérise tout le système de formation professionnelle et les logiques qui le traversent, à partir des structures de la gouvernance du système jusqu’aux finalités sociales et économiques de la filière