Umgang der Schulen mit Kindern und Jugendlichen, die an einer lebensbedrohlichen Nahrungsmittelallergie leiden

In dieser empirischen Forschungsarbeit wird untersucht, wie die Schulen mit Kindern und Jugendlichen umgehen, die an einer lebensbedrohlichen Nahrungsmittelallergie leiden. Zu diesem Zweck wurde einerseits Fachliteratur beigezogen zu den Themen lebensbedrohliche Nahrungsmittelallergien, chronische Erkrankungen bei Kindern, chronischer Stress, Stigmatisierung und Mobbing. Andererseits wurden qualitative Interviews mit betroffenen Kindern in verschiedenen Schulstufen, deren Eltern und Lehrpersonen in drei verschiedenen Schulhäusern durchgeführt. Die Interviews wurden strukturiert aufgebaut. Die Analyse und Auswertung der Interviews erfolgte gemäss der inhaltlichen Strukturierung nach Mayring. Aus den theoretischen Überlegungen und den Ergebnissen der Interviews werden heilpädagogische Schlussfolgerungen gezogen und Empfehlungen für die Schulleitungen und Lehrpersonen abgeleitet