TRAJETÓRIAS DE INSTITUCIONALIZAÇÃO DO PROEJA: UMA POLÍTICA EDUCACIONAL DE INCLUSÃO NO IFFLUMINENSE

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF) é uma entidade que oferece diversos cursos nos diferentes níveis e modalidades da Educação. Entre as modalidades, partindo do ideal de igualdade de oportunidade para todos os públicos, juventudes e trabalhadores, foi instituído, em 2006, por força de lei, o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), sendo, pois, ofertado em todo o território nacional. Dada a relevância dessa modalidade, este estudo apresenta a trajetória de desenvolvimento do Proeja e destaca sua implementação no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense (IFF), por meio de uma revisão documental e bibliográfica. Ressalta-se a importância do Proeja no atendimento às demandas sociais e econômicas da região em que os campi que oferecem os cursos estão situados, sobretudo as condições de elevação da escolaridade com profissionalização. Entende-se que a formação profissional contribui para a integração sociolaboral de cidadãos outrora cerceados do direito de concluírem a educação básica. O trabalho traz implicações acerca das políticas públicas de inclusão, expansão e formação de estudantes jovens e adultos ao longo da vida