Flipped Classroom in der Lehrlingsausbildung

Flipped Classroom in der Lehrlingsausbildung Der didaktische Einsatz von Lehr- und Lernvideos im betriebswirtschaftlichen Unterricht am Beispiel der Fachberufsschule St. Veit/Glan Wissenschaftliche Fragestellungen 1. Inwiefern wirkt sich der Einsatz von Lehr- und Lernvideos im Sinne des Flipped-Classroom-Konzepts im kaufmännischen Berufsschulunterricht auf die Lernmotivation aus? 2. Sollten Lehrer:innen aus Sicht der Lernenden vermehrt mit Video-Tutorials und Erklärvideos arbeiten? 3. Welche Effekte generieren audiovisuelle Medien im Lernprozess der Schüler:innen