QUESTÕES ÉTNICAS NO ENSINO REMOTO DE UMA ESCOLA PROFISSIONAL CEARENSE: APROXIMAÇÕES DO DEBATE SOBRE RACISMO E EDUCAÇÃO.

A questão étnica em um país marcado pelo racismo estrutural representa um desafio no conjunto societário. Neste cenário, objetivamos analisar a autoidentificação de estudantes de uma escola profissional de ensino médio no Ceará, em relação as suas condições sociais, econômicas e educacionais. No caminho metodológico, utilizamos a abordagem qualitativa para adentrarmos a empiria da realidade, pautada na análise bibliográfica e de respostas a um aplicativo de gerenciamento de pesquisas. Para a busca de variáveis de análise, utilizamos na identificação étnica dois princípios, o do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística e também um agrupamento dicotômico de branco ou negro. Evidenciou-se pelo estudo, o distanciamento existente entre as realidades sociais e educacionais dos estudantes autodeclarados brancos e negros