Tecnologias, Ensino, Pesquisa e Extensão no IFG

O presente artigo, de natureza teórica, traz reflexões acerca das relações entre tecnologia e sociedade. Tem por objetivo realizar a análise de como as tecnologias atuam na sociedade a partir do exposto em alguns documentos institucionais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Goiás (IFG). Metodologicamente, trata-se de resultados de uma pesquisa em andamento de abordagem qualitativa a partir da leitura exploratório-analítica dos documentos delimitados, via análise de conteúdo de elementos centrais acerca de tecnologia, sociedade e suas relações. Conclui-se que, tangente às tecnologias, os documentos analisados indicam ações de necessidades organizacionais e administrativas como constatado no Plano Diretor da Tecnologia da Informação. Em relação ao papel social a educação tecnológica ou o discurso sobre tecnologias mostra-se deficitário na realização de tecnologias voltadas à sociedade, dificultando possíveis aproximações. Aponta-se, ao final, a Teoria Crítica da Tecnologia como alternativa para a aproximação das ações educacionais em formato de conhecimento da tecnologia na sociedade