Mit Freude lernen Förderung der Lernmotivation von Schülerinnen und Schüler in einer heterogenen Klasse mit Hilfe von Kartensets Was die Regelschule von Privatschulen lernen kann

Die vorliegende Masterarbeit setzt sich vor allem mit der Frage auseinander, wie die Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler in Regelschulen gefördert werden kann. Ziel war es, in Privatschulen bewährte lernmotivierende Methoden auf die Regelschulen zu übertragen. Aufgrund von systematischen Beobachtungen in zwei Privatschulen im Kanton St. Gallen und der Literaturrecherche wurden drei Bereiche eruiert und spezifiziert, die Lernmotivation positiv beeinflussen. Basierend auf den gewonnenen Erkenntnissen wurden drei Kartensets mit konkret umsetzbaren Handlungsmodellen entwickelt, die anschliessend in zwei 6. Regelklassen erprobt und evaluiert wurden. Die Evaluation ergab keine signifikante Steigerung der Lernmotivation. Dennoch weisen die Kartensets praktisches Potential in Bezug auf einen unkomplizierten Einsatz im Alltag auf, und wurden von den Lehrpersonen als wertvoll eingeschätzt