European Music Training Institutions in the Long 19th Century (1789–1914): Pedagogical Politics and Cultural Exchange

Die musikalischen Ausbildungsstätten in Europa im langen 19. Jahrhundert (1789–1914): Pädagogische Politik und kultureller Austausch Ziel des Symposiums war ein historischer Vergleich von schweizerischen, deutschen, französischen und italienischen Konservatorien im langen 19. Jahrhundert und ihrer Beziehungen in pädagogischen und musikalischen Entscheidungen. Die Analyse fokussierte auf zwei Bereiche: den Zugang von immer breiteren Schichten der Gesellschaft, insbesondere von Frauen, zum Musikberuf; die Lehrmethoden und das Repertoire, mit denen die Konservatorien die öffentliche Meinung über das Musikleben und das Erlernen von Musik beeinflusst haben. Die Geschichte der Konservatorien kann von einer vergleichenden Perspektive profitieren, denn bisher basierte die Analyse in den meisten Fällen auf der Geschichte einzelner Institutionen. Auch ist die Integration von Frauen in die berufliche Praxis der Musik ein gesellschaftlicher Prozess, der zwar im 19. Jahrhundert begann, aber noch nicht abgeschlossen ist. Schliesslich kann die historische und vergleichende Perspektive produktiv zu den aktuellen Reformen im professionellen Musikunterricht beitragen.Funded by the Swiss National Science Foundation (grant No. IZCOZ0_184566