Ensino e aprendizagem da leitura pelos gêneros do discurso: Contextos e possibilidades

Resumo: Este estudo discute contribuições do princípio dos gêneros do discurso como um convite para levar as tecnologias digitais para as salas de aula na escola como caminhos de fomento para um ensino e aprendizagem da língua materna de maneira dialógica. Faz-se um estudo de revisão bibliográfica de cunho exploratório descritivo/explicativo (GIL, 2017) de Bakhtin (2016; 2006; 2000) no que se refere aos gêneros do discurso e à dialogia da linguagem. Constata-se da discussão que os princípios dos gêneros do discurso podem alcançar importantes reflexões sobre o entendimento e a apropriação dos gêneros do discurso no ensino da língua materna na escola