Escuela y museo: un vínculo para optimizar el valor educativo del patrimonio cultural

La finalidad de este trabajo reside en reflexionar acerca de la dimensión educativa y las fortalezas que emergen del vínculo escuela-museo. El texto presenta elementos teóricos que profundizan en el valor educativo del patrimonio cultural, así como en el potente legado que este ha dejado en nuestro recorrido histórico como sociedad plural y democrática. De manera complementaria, se exponen y explican algunas reflexiones extraídas de una actividad llevada a cabo con el alumnado del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Almería, cuyo núcleo central consistió en visitar el Museo Arqueológico de la ciudad y, paralelamente, elaborar una propuesta didáctica desde la que debatir y cuestionar sus planteamientos epistemológicos y educativos, con el objetivo de integrar los diferentes espacios del museo en el ejercicio futuro de su labor pedagógica. La temática de la propuesta referida parte de reconocer estas visitas y/o experiencias educativas, en el ámbito no formal, como una herramienta esencial para estudiar la relevancia de los conceptos espacio-temporales, además de orientar a las y los escolares en la tarea de identificar, respetar y valorar el patrimonio cultural