Instrumen Pengukur Creativity and Innovation Skills Siswa Sekolah Menengah di Era Revolusi Industri 4.0

Penelitian ini bertujuan untuk memberi gambaran dalam mengembangkan instrument sebagai bentuk pengukur Creativity And Innovation Skills siswa pada mata pelajaran matematika. Berpikir kreatif dan inivatif merupakan suatu proses menemukan suatu solusi baru yang sebelumnya bekum ada, untuk menyelesaikan suatu masalah matematika secara mudah dan fleksibel. Adapun langkah-langkah dalam mengembangkan instrumen adalah menyusun spesifikasi, menulis, menelaah, uijicoba, menganalisis, memperbaiki, dan merancang instrumen. Spesifikasi intrumen menunjukkan keseluruhan karakteristik yang dimiliki instrument. Sedangkan dalam menyusun spesifikasi instrumen, terdapat 4 hal yang harus diperhatikan, yaitu: menentukan tujuan pengukuran instrumen, menyusun kisi-kisi instrumen, bentuk dan format instrumen, dan panjang instrumen. Penulisan soal merupakan penjabaran dari berbagai indikator yang menjadi acuan pedoman pertanyaan-pertanyan yang sesuai dengan karakteristik pada kisi-kisi yang telah disusun. Kegiatan analisis dilakukan terhadap masing-masing butir soal yang telah diberi bobot skor. Memperbaiki tes merupakan upaya perbaikan-perbaikan terhadap butir soal yang kurang sesuai dengan yang diharapkan. Setelah semua buitr soal disusun, danalisis dan diperbaiki, selanjutnya adalah merancang butir-butir soal tersebut menjadi instrument.Copyright (c) 2019 Indonesian Journal of Mathematics and Natural Science Education. Pembelajaran pada Era Revolusi Undustri 4.0 adalah pembelajaran yang berorientasi pada Higher Order Thinking Skills (HOTS). Pembelajaran sangat dibutuhkan guna mengukur kesiapan dan kemampuan dalam berpikir yang lebih tinggi. Salah satu dari komponin kemampuan berpikir tingkat tinggi adalah kemampuan berpikir kreatif dan inovatif