Zwei Ansätze wie Erwachsene ihre Resilienz mithilfe der Sozialen Arbeit erweitern können

Resilienz wird von verschiedenen Disziplinen erforscht und Medien berichten, wie wichtig diese Thematik wird. Trotzdem gibt es keine einheitliche Definition. Wie dieser Begriff trotz allem in der Fachliteratur verwendet wird und wie Resilienzmodelle verwendet werden, ist in dieser Bachelorarbeit thematisiert. Ich zeige auf, welche Zusammenhänge unteranderem zu den Begriffen kritische Lebensereignisse, Schutz- und Risikofaktoren sowie Bewältigungsstrategien und Resilienz bestehen. Zudem zeige ich auf, wieso die Soziale Arbeit für die Resilienzförderung zuständig ist. Erwachsene werden selten in Literaturtiteln aufgeführt, trotz der herausfordernden Entwicklungsaufgaben und des wachsenden Angebotes von Trainingsmöglichkeiten. Ich setzte mich mit Aspekten auseinander, warum Erwachsene in Resilienzmodellen berücksichtigt werden und welche Gründe gegen diese Einbindung sprechen. Resilienz kann gefördert werden, aber es muss den Beteiligten klar sein, dass dies mit dynamischen Prozessen einherkommt und mit negativen Gefühlen verbunden ist. Die neu erworbenen Bewältigungsstrategien und Denkmuster können nicht alle kritischen Lebensereignisse verbessern. Die Grenzen der Resilienzförderung ist ein wichtiger Aspekt, welche Professionelle der Sozialen Arbeit bei der Integrierung der Resilienzförderung beachten müssen. Zudem beleuchte ich zwei Resilienz-Ansätze, mit deren Hauptfaktoren und aus meiner Sicht nötigen Ergänzungen. Anschliessend wird anhand von einem Praxisbeispiel aufgezeigt, wie im Behindertenbereich mithilfe von Einzelfallarbeit und einer professionellen Beziehungsgestaltung die Ansätze von Bea Engelmann umgesetzt werden können.+ Code Diss LU: hslusa basp + Fussnote: Bachelor-Arbeit, Hochschule Luzern – Soziale Arbeit, Studienrichtung Sozialpädagogik, 2021 + NL-Code: NLLUHSA20211