Se evidencia el compromiso notorio de la autora por la liberación de los conocimientos-saberes desde la decolonialidad planetaria-complejidad; situación imposible bajo los mismos preceptos de la colonización de la filosofía, la teología y las ciencias en general. Execrando las civilizaciones, saberes y todo lo que con ello dictamine Occidente y el Norte. La Transfilosofía Sentipensante, deconstruye la filosofía tradicional separada de las ciencias y de la teología, con esencias como la categoría sentipensar
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la raci...
En la presente indagación rizomática transmetódica, con el transparadigma complejo se analizan taras...
Se analizaron miradas transcomplejas de la Educación Matemática Crítica – antropoética usando como t...
En la presente investigación sustentamos una transfilosofía sentipensante en la Educación Matemática...
La inclusión es esgrimida como bandera colonial en la modernidad, está profundamente excluyente. Con...
The book Transfilosofía Sentipensante, published in Brazil in 2022, is reviewed. To do so, it draws ...
Sustentar la decolonialidad planetaria como apodíctica de la concepción transcompleja es el objetivo...
Esta investigación, enmarcada en la línea titulada: transepistemologías de los saberes y transmetodo...
En el proyecto decolonial planetario como urgente constructo complejo - ecosófico en la tierra – pat...
En el marco de la decolonialidad planetaria, la línea de investigación titulada: educación-transepis...
Con el transmétodo la deconstrucción rizomática analizamos las falacias de las concepciones como ti...
La inclusión modernista está caracterizada por una exclusión generalizada, así que hablar de la educ...
Con una metodología transdisciplinar crítica se analiza la Educación Matemática Decolonial Transcomp...
En la indagación se interpelan las investigaciones modernistas-coloniales de la educación matemática...
La transdisciplinariedad no siempre es decolonial, ha tenido rezagos modernistas, postmodernistas y ...
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la raci...
En la presente indagación rizomática transmetódica, con el transparadigma complejo se analizan taras...
Se analizaron miradas transcomplejas de la Educación Matemática Crítica – antropoética usando como t...
En la presente investigación sustentamos una transfilosofía sentipensante en la Educación Matemática...
La inclusión es esgrimida como bandera colonial en la modernidad, está profundamente excluyente. Con...
The book Transfilosofía Sentipensante, published in Brazil in 2022, is reviewed. To do so, it draws ...
Sustentar la decolonialidad planetaria como apodíctica de la concepción transcompleja es el objetivo...
Esta investigación, enmarcada en la línea titulada: transepistemologías de los saberes y transmetodo...
En el proyecto decolonial planetario como urgente constructo complejo - ecosófico en la tierra – pat...
En el marco de la decolonialidad planetaria, la línea de investigación titulada: educación-transepis...
Con el transmétodo la deconstrucción rizomática analizamos las falacias de las concepciones como ti...
La inclusión modernista está caracterizada por una exclusión generalizada, así que hablar de la educ...
Con una metodología transdisciplinar crítica se analiza la Educación Matemática Decolonial Transcomp...
En la indagación se interpelan las investigaciones modernistas-coloniales de la educación matemática...
La transdisciplinariedad no siempre es decolonial, ha tenido rezagos modernistas, postmodernistas y ...
La educación en nuestras sociedades sigue anclada en un currículo fundado en el paradigma de la raci...
En la presente indagación rizomática transmetódica, con el transparadigma complejo se analizan taras...
Se analizaron miradas transcomplejas de la Educación Matemática Crítica – antropoética usando como t...