İlkokul Öğrencilerinin Kaba Motor Beceleri Gelişim Düzeylerinin İncelenmesi

Çalışmanın amacı ilkokul öğrencilerinin kaba motor beceri düzeylerini belirlemektir. Çalışmanın örneklem grubunu İstanbul ilinde ]yer alan ilkokulda bulunan 50 erkek ve 50 kız olmak üzere 100 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında öğrencilerin kaba motor beceri gelişim düzeylerini belirlemek amacıyla DaleUlrich tarafından geliştirilen kaba motor beceri gelişim testi uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre öğrencilerin en fazla yapabildiği beceriler “20 Metre Koşu”, “Topla Sürme” ve “Ayakla Vuruş” beceri olduğu, öğrencilerin en zorlandığı beceriler ise “Durarak uzun atlama” ve “Dura Topa Sopayla Vuruş” becerileri olduğu sonucuna varılmıştır. Bilimsel çalışmalar taranarak sonuçları özetlenmiş ve önerilerde bulunulmuştur. Özellikle okul öncesi dönemdeki öğrencilerde kaba motor hareketleri sağlayan kaslardaki gelişme oldukça hızlıdır. Fakat bu dönemdeki çocuklar el ve parmak uyumu gerektiren beceri içeren etkinliklere yönelmektedir (Pedük, 2011: 88). Buna göre okul öncesi dönemdeki öğrencilerde el ve parmak uyumu zayıf olduğu için öğrencilerin “yakalama” ve “dura topa sopayla vuruş” becerilerini yeterince yapamadığı sonucuna varılmıştır