Diferencias emocionales en estudiantes universitarios ante estímulos de violencia

El objetivo de esta investigación fue comparar grupos de estudiantes de nivel superior para verificar si existen diferencias emocionales a través de transmisión de estímulos con y sin temáticas de violencia. Se transmitió un total de 10 estímulos y se les aplicó una escala de diferencial semántico a 23 estudiantes para que indicaran la emoción. Los resultados indican la existencia de diferencias emocionales en algunos grupos y ante determinados estímulos