ANALISIS HAMBATAN BELAJAR (LEARNING OBSTACLE) SISWA SMP PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

Abstrak Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) merupakan materi yang dipelajari oleh Siswa Menengah Pertama (SMP) dikelas VIII. Pada umumnya guru menyampaikan materi yang ada pada bahan ajar berupa buku paket atau buku referensi lainnya. Penting dilakukan sebuah penelitian yang mengkaji tentang hambatan belajar (learning obstacle) pada materi SPLDV di SMP. Pembelajaran yang dirancang berdasarkan hambatan belajar (learning obstacle) akan menciptakan pembelajaran yang optimal. Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis hambatan belajar (learning obstacle) khususnya hambatan belajar epistimologis yang terkait pada materi SPLDV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesimpulan sebagai berikut, peserta didik mengalami kesulitan yang diakibatkan oleh terbatasnya pengetahuan yang dimiliki siswa dalam konsep matematika terkait materi SPLDV dan masih banyak peserta didik yang mengalami kekeliruan dalam menyelesaikan uji coba soal hambatan belajar (learning obstacle) berbasis kemampuan pemecahan masalah matematis. Hal ini dilihat dari hasil tes, wawancara dan studi dokumen yang dilakukan oleh peneliti