Los múltiples factores que controlan la calidad universitaria en Latinoamérica son complejos, asociados a procesos desarticulados y ofrecen perspectivas teóricas diferentes, desde este enfoque el estudio busca establecer criterios de calidad educativa universitaria desde la perspectiva docente que favorezcan la gestión del conocimiento con impacto social. La metodología se centró en el análisis documental, utilizando el razonamiento crítico con bases sustentadas en la valoración hermenéutica. Entre los hallazgos resaltantes están, la instauración de un sistema integrado gestión-información del currículo con impacto a grupos de interés internos y externos, para el desarrollo de la administración docente con calidad y eficiencia. Como mecanis...
El documento presenta los resultados de la investigación “Lineamientos y estrategias desde gestión h...
La reciente incorporación de modalidades de Educación Superior a Distancia y la consecuente utilizac...
El ingreso masivo de estudiantes a la Universidad Nacional de Córdoba, ha resentido el siste...
Nadie pone en duda que el factor más importante en la determinación de la calidad de los resultados ...
Título, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónSe propone...
La tesis realizada consta de dos partes: una primera parte de análisis teórico en torno al tema y un...
El tema de la calidad de la educación superior es uno de los asuntos más discutidos actualmente por ...
El tema de la calidad de la educación superior es uno de los asuntos más discutidos actualmente por ...
El desempeño docente es uno de los aspectos fundamentales en la calidad académica, el impacto que ti...
[spa] La tesis realizada consta de dos partes: una primera parte de análisis teórico en torno al te...
Tesis (Profesor de Educación Física para la Enseñanza Básica, Licenciado en Educación)Mejorar la cal...
El documento presenta los resultados de la investigación “Lineamientos y estrategias desde gestión h...
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