A química em ciências da natureza e suas tecnologias: a percepção do novo ensino médio

No Brasil, a desigualdade na educação estava relacionada ao ensino oferecido por iniciativas privadas e públicas para os ensinos básico, fundamental e médio. Este estudo se propõe a conhecer a base curricular comum nacional que será aprovada em 2022, com maior destaque para a proposta do novo ensino médio, dadas as suas características distintas do modelo atual, onde química, biologia e física formarão juntas a área de conhecimento conhecida como ciências naturais e suas tecnologias e estabelecer a alfabetização científica' dos alunos. Em função dessas mudanças, é necessária uma nova abordagem nas universidades para formar os futuros professores para o mercado de trabalho. Foi realizada uma pesquisa com os alunos dessas licenciaturas, que se formarão em 2021.2 e 2022.1, visto que serão incluídos imediatamente no mercado. A pesquisa, com abordagem quantitativa e questões de múltipla escolha, objetiva categorizar a dimensão do conhecimento, satisfação, relevância do ensino oferecido na graduação e saber se o aluno está em busca de conhecimento e / ou atualização. Contendo um local disponível para palestra voluntária sobre o BNCC, de forma a obter uma perspectiva qualitativa dos alunos que se propuseram a responder. Portanto, foi possível verificar com a pesquisa a perspectiva dos futuros professores sobre o novo ensino médio