HACIA UNA FORMACIÓN DEL DOCENTE DE MATEMÁTICA INTEGRAL, REFLEXIVA Y CRÍTICA: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS

La educación es uno de los sistemas más afectados por la racionalidad occidental impuesta por años; la enseñanza de la matemática decadente y en crisis es consecuencia de ello. En ésta investigación se trata de resaltar la importancia de la formación integral, crítica - reflexiva y ética del docente de matemática en consonancia con una educación humanizadora