Kulturpädagogische Angebote: Brücken zur gesellschaftlichen Teilhabe von Jugendlichen mit leichter geistiger Behinderung

In der vorliegenden Arbeit wird der Frage nachgegangen, inwiefern Jugendliche mit leichter geistiger Behinderung durch kulturpädagogische Angebote ihre Weltsicht erweitern und ob sie dabei ein Gefühl von gesellschaftlicher Teilhabe entwickeln. Dazu wurden mit einer Kleinklasse der Berufsvorbereitungsstufe vier verschiedene Angebote der Fachstelle «Schule+Kultur» besucht. Deren Verlauf wurde umfassend dokumentiert und Rückmeldungen mittels Fragebogen eingeholt. Die gewonnen Daten lassen erkennen, dass eine Erweiterung der Weltsicht stattgefunden hat, indem die Jugendlichen fremde Menschen, Dinge und Orte entdecken konnten. Ob sich ein Gefühl von Teilhabe an der Gesellschaft einstellte, lässt sich nur erahnen, kann aber aufgrund der gemachten Beobachtungen bejaht werden. Die Erkenntnisse laden ein, sich vermehrt um kulturelle Bildung mittels kulturpädagogischer Angebote zu bemühen und führen schulintern zur Forderung nach Implementierung einer verantwortlichen Fachperson für kulturelle Bildung